小教研：自然角

班级介绍：

小一班：

马丽娜：本班自然角以“遇见秋天”为主题。收集了很多红薯，让家长们也参与了进来，提升亲子互动。红薯以水培和土培的方式种植，让幼儿观察它发芽的过程。植物摆放错落有致，便于幼儿观察。还有许多秋日的水果，橘子有两个品种，体现了一和许多，邀请幼儿一起剥皮，观察橘子皮，参与性强。幼儿还可以走进自然角观察土豆发芽的过程，沉浸体验秋日的丰收。

评价：

喇春燕：小一班的自然角互动性强，有亲子互动，有幼儿互动，有师幼互动，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿作为主人参与到自然角的创设与护理。班级投放的自然物也是这个季节里幼儿常见，同时有能在短时间有显著变换的，便于幼儿近距离观察、感受丰收的秋天。

小二班：

俞玲玲：本班自然角以“秋收”为主题。在种植区种植了以不同数量为单位的红薯，还以插叶的方式进行种植，感受红薯的不同种植方式。观赏区有亲子制作南瓜，以及收集的秋天农作物：花生，枣子，柿子，稻谷等，通过看一看，摸一摸等形式感受秋天是个丰收的季节。

评价：

夏敏：班级自然角体现教育性、参与性，根据幼儿的年龄特点，凸显童趣，摆放呈现了1和许多，体现秋天的季节特点，有玉米、南瓜、稻子等种类丰富的中植物，环境创设有沉浸式的参与感，美观的同时颜色搭配合理，便于幼儿进行观察。

小三班：

何晶晶：班级自然角以“寻秋”为主题，收集了秋天的果实和作物，种类丰富多样，同时还让幼儿收集了秋天的落叶，营造秋天的氛围气息，使幼儿感受秋天的美丽。让幼儿带来的橘子制作橘皮，是通过晒秋的活动了解秋天的美丽。增添了幼儿的橘子美术作品。丰富了自然角。 

评价：

杨心怡：小三班的自然角以秋天的落叶为主题，整个区域充满了秋的味道，小朋友们走到自然角可以感受体会到关于秋天的氛围，孩子的秋天手工作品也使得自然角更加丰富。

陈灵：小三班的自然角创设富有秋日情趣，让幼儿感受到秋天的魅力和美丽。通过看看摸摸闻闻秋天的水果，感受秋天。还有秋叶的亲子创意，增添了色彩。十分有创意。

小四班：

秦怡：小四班的自然角一共分成了四个部分，依次为多肉欣赏、水里的动植物、秋天的食物、多样的萝卜。整体摆放采用了对比的形式，如橙子和橘子的大小不一样、南瓜有黄也有绿、土豆一个大和许多个小数量不一样、白萝卜胡萝卜绿萝卜颜色不一样等等。在植物角中也融入了多与少、一和许多、大与小的数学概念。

小四班的乌龟、泥鳅是孩子们最喜欢的一个角落，互动性强，我们以项目化的形式开展对乌龟的认知，从认识乌龟有四条腿、一个头、一条尾巴开始，我们讨论了乌龟还有很多种类，我们还可以模仿乌龟走路的样子，画一画乌龟主要特征。后续我们将继续研究乌龟的秘密，比如龟兔赛跑谁快谁慢。

评价：

蒋盛怡：小四班自然角的创设符合小班幼儿的年龄特点，十分有趣味性，处处能体现幼儿的参与感和互动性，比如探究乌龟的秘密，深受幼儿的喜爱。

    马晓莹：小四班自然角创设的自然角环境很有秋天的特色也符合小班幼儿的年龄特点。其中装扮的各种类型的萝卜充满童真和趣味性，动物饲养方面以小乌龟作为班级特色，让孩子一起探索小乌龟的奥秘

小五班：

赵小燕：自然角区域进行分类，三个区域，一个是自然角的主题区域：红薯；主要展现了土里的红薯以及常态下的红薯，并且在摆放中整合了1和许多和1.2.3量的直观认知。一个是萝卜区域结合小兔乖乖主题，通过小兔形象材料与萝卜结合起来，并且在萝卜种类上也有各种萝卜展现，也是有整合1和许多以及1.2.3量的不同。还有一个区域结合季节特点展现各种蔬菜和水果并进行了diy激发孩子们观察和创意制作的兴趣，使孩子和区域能够互动起来。

评价：

屠晟萱：小五班的自然角互动性强，设计了一条小路，可以让幼儿走进自然，近距离观察、感受丰收的秋天。植物种类丰富，设计了多种多样的小表情，种植器皿独特又不失美观，趣味性强，提高了幼儿的观赏兴趣。