《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，应当“为幼儿提供良好的阅读环境和条件”、“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”，为进一步提高幼儿阅读兴趣，充分发挥阅读区的价值，提升幼儿的自主阅读能力，4月14日，在业务园长张云英老师的带领下，月亮船幼儿园组织开展“小小阅读角，悦读大世界”阅读区交流评比活动。

小班阅读区为幼儿创设了富有童趣性、互动性、情境性的温馨环境，满足了幼儿的心理需求，让幼儿与环境充分互动。可操作互动的书、故事列车、可爱手偶等许多奇妙有趣的道具变成了可爱的阅读材料，帮助幼儿在愉悦的阅读活动中释放情绪，慢慢喜欢上阅读。

中班的老师们结合主题活动和幼儿的经验进行环境创设。巧用墙面、柜面等空间展示阅读约定、阅读材料等吸引着孩子阅读。通过可操作的“故事剧场”、“皮影戏”、“你说我猜”等活动引导孩子主动探索并参与阅读活动，让孩子乐在其中，享受阅读。

大班老师们注重提供可操作性材料，利用自制书签、绘本连环画、小小辩论赛等许多奇妙有趣的素材，引发孩子们多维度阅读。有的班级还开辟出“视听区”，为孩子的阅读和前书写提供了有利的支架，让孩子们在阅读区也能看出“花样”、绘出“创意”、听出“智慧”。

在本次交流展示活动中，各班阅读区能彰显阅读文化，凸显班级特色；各班教师在观摩交流中互学互研，对于阅读区环境创设有了更深入的思考。让我们一起从幼儿视角出发，和孩子一起，共同创设温馨、舒适、有趣、自主的班级阅读环境。