为进一步推进幼儿园教科研工作，提升教师教科研能力，提高教师撰写课题的能力，助力教师专业化成长，4月7日下午，我园开展了卓越教师科研论坛。本次论坛由卓越教师马丽娜老师组织，从四个方面讲解了课题撰写的要点。马老师从什么是课题研究入手展开相关概念的学习，并从幼儿、教师、幼儿园三方面来分析开展课题研究的意义。 课题名称表述需注意：1.课题名称不能太长，外延太广，如“幼儿创新研究”，研究对象不清楚，也无法操作。2.课题需要解决的问题不明确，如“培养幼儿良好习惯的研究”问题指向性不强，需要解决的问题不够清晰。3.课题名称不规范，使用过于文学化，如“春雨润无声”似论文题目。课题撰写：加法，就是锦上添花，让平实、朴实的做法与实践在成果报告的撰写过程中华丽蜕变。标题 “加一加”，让题眼点出精彩；理论“加一加”，让做法有说服力。课题撰写：减法，就是避繁就简，去粗存精。研究范围“减一减”，区别于工作范畴；研究目标“减一减”，明确精当可达成；研究内容“减一减”，突出特色与亮点。

工欲善其事，必先利其器。经过此次卓越教师科研论坛，老师们对课题研究有了更深刻的认识，对课题研究的基本步骤、选题研究的规范操作流程有了清晰的了解，为提升科研水平打下了坚实的基础。

科研应生长于教学，

教学也离不了科研，

教科研应互相促进，

教师要善于观察、勤于思考、

掌握方法、不畏艰难。