《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”。班级是幼儿活动的主要场所，它与幼儿的一日生活紧密地联系在一起。为了使环境更好地服务于幼儿生活，支持幼儿发展，9月23日下午，月亮船幼儿园开展了班级生活环境交流分享活动。在园长周蓓红、副园长张云英的带领下，全体教师对各班生活环境进行实地观摩与交流。教师们分别介绍了自己班级的生活区，从整体的布局、版面创设的意义、材料的投放等等一一进行介绍，充分凸显了各班生活环境创设的巧思和细节。老师们在过程中积极互动，为后续的调整出谋划策。

小班教师给幼儿营造了温馨舒适童趣的环境，为初步培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。教师们以多元方式呈现了光盘、健康驿站、我会擦嘴巴等版面进行引导，充分利用清晰的标识，给予幼儿更多的提示和帮助。

中班孩子有初步的生活自理能力。教师则是要帮助孩子形成基本的生活习惯和文明行为，遵守各项规则。如中班有了小小值日生、光盘行动、核酸那些事儿等环境，让幼儿的生活环节有了更多丰富的思考。

大班教师则更多地关注到幼儿生活中的自主性，通过集体讨论的方式，把存在的问题用表征记录呈现在环境中，并根据实际需求动态更换，更体现了幼儿与环境的积极互动。同时在生活环境中也进一步培养大班幼儿的班级管理自主意识。

观摩结束后，园长周蓓红、副园长张云英进行了点评，肯定了教师们在生活化环境创设中“幼儿发展优先”理念的转变；肯定了各班组对各年龄段幼儿特点的把握；肯定了教师们在创设过程中关注绘本特色的融入，关注与主题的关联，关注与阶段观察重点的有机融合等等。同时，也提出了一些宝贵的意见，为后续不断完善生活环境提供了切实有效的思路。

通过此次交流分享活动，教师边听边交流、边学习，互相借鉴优点，思维不断碰撞，加深了教师对生活环境创设与幼儿发展价值的认识。教育家杜威说过：“最好的学习就是从生活中学习。”月亮船幼儿园会继续以“幼儿发展优先”理念为指导，与幼儿共同创设温馨、舒适、有序、从容的生活环境。