时光清浅，春去秋来，从幼儿园到小学，是童年的自然延伸。“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。为探索幼小科学衔接的教研机制，推动幼小衔接工作有效开展，4月4日下午，月亮船幼儿园大班组联合齐贤小学的老师开展了幼小衔接联动教研活动。
教研活动上，教研组长马丽娜针对幼小衔接活动的计划进行了解读，并将本学期开展的幼小衔接的活动内容做了详细的介绍。比如需要从“身心准备”、“学习准备”、“生活准备”和“社会准备”几个方面来推进。同时，老师们热情地和小学老师进行了互动交流。她们也给我们提出了一些可行的意见，比如在幼儿书写方面，孩子需要掌握的书写握笔姿势习惯问题，对时间的正确表述等。接着根据老师们平日工作中和家长沟通的困惑和疑问，如家长们想要了解的幼儿阶段是否需要学拼音写字等内容向小学老师提出困惑，她们也及时给予了回复。最后，老师们就近阶段的一些幼小衔接的实践体验活动进行了沟通，如确定了去参观齐贤学校的时间、流程和环节。以及下阶段请小学老师来园给大班的孩子上课学本领等具体内容细节的磨合等。
我们深知“幼小衔接”是一个循序渐进的积累过程，本次联动教研活动，帮助老师们加深了对科学幼小衔接精神的学习与理解，进一步明确了幼儿园科学有效的幼小衔接工作的落脚点。老师们达成一致共识：我们要将幼小衔接工作渗透在各年龄段以及一日生活的全过程，形成良好的方法和策略，培养幼儿良好的学习习惯和学习品质。