主要议题：自主游戏：利用民间游戏促进大班幼儿幼小衔接的尝试

教研目标：通过交流和讨论，形成幼小衔接阶段幼儿自主游戏的内容。

教研准备：各班自主游戏内容

教研过程：

一、开场白

传统民间游戏以它特有的方式，带给儿童快乐，也帮助儿童获得发展。民间游戏中的儿歌，朗朗上口，用词生动，能促进幼儿语言能力的发展。民间游戏中的分工与合作，又很好地促进了幼儿社会性的发展。

二、幼小衔接阶段自主游戏内容探讨

讨论交流：自主游戏中教师可以给予哪些支持促进大班幼儿有效衔接。

（一）时间、空间

*环境*材料

（二）情感

*谈话活动*集体教学活动

三、民间游戏促进大班幼儿有效衔接的尝试探讨

（一）巧用便于收拢的民间游戏，适应轻松的课间生活

（二）挑战民间智力游戏，开启智慧的大门

（三）参与合作类游戏，促进社会交往能力的发展