主要议题：交流讨论：如何利用项目化学习提升幼儿的表达能力

教研目标：通过经验交流和讨论，形成提升幼儿表达能力的策略。

教研准备：《3-6岁儿童发展指南》、调查问卷

教研过程：

一、开场白

“幼小衔接”是幼儿阶段一个重要工作。在《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》的目标中提到：“初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力，建立初步的规则意识、任务意识”。由此可以看到大班幼儿要想顺利过渡到小学阶段还需在学习习惯、各种能力、任务意识等方面储备能量。

由于我园是以情景阅读为特色，那今天我们就结合我们各班的项目化学习内容，一起来讨论一下如何提升幼儿的表达能力。

二、经验交流（提升幼儿的表达能力）

各班交流在区域环境中提升幼儿表达能力的做法

三、“写”日记提升了幼儿的哪些能力

1.促进幼儿语言发展，培养幼儿的倾听能力

2.促进幼儿思维发展,提炼幼儿记忆问题的能力

3.促进幼儿对文字、符号的兴趣，提高幼儿的绘画、记录能力

4.促进幼儿人际关系发展，增进幼儿相互间的情感

5.促进幼儿扬长补短，增强幼儿的自信心

四、结合园特色，绘本能为幼儿幼小衔接起到哪些帮助

1.借助绘本，调节兴趣，帮助幼儿树立对于小学的憧憬

2.利用绘本，学会倾听，培养幼儿善于沟通交流的习惯

3.依托绘本，关注内涵，帮助幼儿形成正确的规则意识