（主题：《我要上小学》  大班）

活动目标：

1.欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。

2.了解、认识生活中各种送信的交通工具。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、导入环节

价值分析：联系生活实际，引出故事情节。

1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？

2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？

3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。

二、欣赏、理解故事的前半段

价值分析：理解故事前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊。

1、欣赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？

2、欣赏故事图片4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”

3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？

4、欣赏故事图片7。

三、理解故事后半段

价值分析：通过师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊

1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？

2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？

3、幼儿讨论。

小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！

4、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）

5、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？

6、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！

7、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。 总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。

8、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》

五、认识交通工具

价值分析：回归实际，认识生活中的各种交通工具。

1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？

2、小蜗牛送信的速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）

3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？