（主题：我自己  大班）

活动目标：

1.阅读故事，理解在对换节里的大人、小孩互换角色后，给城市生活带来的影响。

2.体会故事人物的心理情感的变化。

教学准备：

1.多媒体课件、音带。

2.小图书人手一本。

教学过程：

一、导入故事

价值分析：导入故事名称，知道对换节的意思。

封面：（PPT1）

1、今天，老师带来了一本很有意思的新图书，我们先来看看图书封面。你认识上面的字吗？图书名称就叫《对换节》。你听说过对换节吗？

2、对换节是一个节日，在这一天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友们去上班。

导图一：（PPT2）

1、当当当，早晨六点，对换节开始啦！

你看到谁和谁对换了？都对换了哪些事呢？

（小男孩对换这些事时是怎样的心情？爸爸妈妈是怎样的心情？从哪里看出来的？）

2、对换节那天早晨，小朋友还有哪些事也可以和爸爸妈妈对换一下？

3、图书里是怎么说的？请你一幅一幅仔细看，可以和边上的小朋友轻轻的讨论或自言自语的说一说，然后再告诉老师在对换节早晨其他小朋友都对换了哪些事？

导图二：（PPT3-6）

观察4、5、6幅图（音乐）。

对换节早晨，其他小朋友对换了哪些事？

1、妈妈这么做对吗？早上来上学的时候，你有没有让妈妈抱着来幼儿园呢？如果你是小女孩，你会对妈妈说什么？

2、小朋友还对换了什么事？小男孩为什么要打爸爸的屁股呢？

二、幼儿自主阅读故事

价值分析：幼儿自主阅读故事，理解在对换节里的大人、小孩互换角色后，给城市生活带来的影响。

1、对换节早晨发生的事真有意思，那么接下来，爸爸妈妈上幼儿园会对换到哪些有趣的事呢？

2、这些有趣的事都藏在了我们的小图书中，在小图书的每幅图中都有一段文字，每段文字前都有一个数字，你知道这个数字代表什么意思吗？那么，待会请看第7－１0幅图，仔细的看，看看他们的表情，看看他们的动作。再说说爸爸妈妈都对换了哪些有趣的事？有看不明白的地方可以和边上的小朋友商量着说说。

3、幼儿选图讲述，教师出示相应图片7-10。

你看到爸爸妈妈在幼儿园对换了哪些有趣的事？有哪幅图你还看不明白？ 除了这些事，爸爸妈妈还对换了什么事？

出示图片11。这幅图告诉你什么了？

4、爸爸妈妈在这一天可开心了，那么小朋友们变成爸爸妈妈去上班后，他们都对换了些什么事呢？

5、请幼儿轻轻翻，仔细看，待会儿告诉老师。

6、请幼儿选图说说，教师出示相应图片12-16。

7、你更喜欢谁对换到的事？为什么孩子们在对换节那天对换的事，会做得如此混乱，如此糟糕？

小结：这一天，大人们上幼儿园过着无忧无虑的生活很开心。可孩子们一个个伤痕累累，太糟糕了！忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本领太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸妈妈真辛苦！

三、体验故事人物的心理变化。

价值分析：体验故事中人物心理的变化，引发幼儿的思考。

随着夜晚钟声的响起，对换节结束了，我们的故事结束了吗？在最后一页里，你看到什么了？小男孩和爸爸紧紧的抱在了一块，会说些什么？