（主题：学本领 小班）

活动目标： 

1、仔细观察图片，寻找动物，并大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。

2、学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐；学会共同游戏，共同生活。

活动准备：《藏在哪里了》PPT课件 棒棒糖若干

活动过程：

一、引起兴趣、关注故事的名字。

（价值分析：通过游戏形式的导入，引起幼儿对故事内容的兴趣。）

●猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？

●你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

二、观察图片，讲述故事内容

（价值分析：寻找小动物躲藏的位置，并胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。）

●出示内页封面，观察讨论

---有哪些动物朋友在捉迷藏？

--谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？

小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

l 寻找动物朋友

---片段一：（1）看小狐狸找到谁了？

（2）你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？

---片段二、三、四：（1）小狐狸还找到谁了？

（2）在哪里找到的？

（引导幼儿完整讲述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）

----片段五：（1）小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

（2）小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

（3）你发现小鹿躲在哪里？

（4）为什么小狐狸找不到小鹿呢？

（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

三、完整欣赏故事，拓展延伸

（价值分析：学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐。）

●朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？

---教师完整讲述故事

---做游戏：捉迷藏

游戏一:

创设三个不同的场景:大石头后面、大树后面、花丛里

1. 游戏开始，老师从5数到1；幼儿根据自己的喜好选择一个地方躲

2. 等幼儿躲好后，教师开始找（请问xxx有人吗？）

3. 如若幼儿没发出声音，没被老师找到就赢了；反之，发出声音，被老师找到就输了。

小结：原来没有声音就不会被找到。

游戏二:

创设三个不同的场景:大树后面、花丛里、树叶里

1. 游戏开始，老师从5数到1；幼儿根据自己的喜好选择一个地方躲

2. 等幼儿躲好后，教师开始找（请问xxx有人吗？）

3. 如若幼儿没发出声音，没被老师找到就赢了；反之，发出声音，被老师找到就输了。

过渡语：哇，你们都好厉害！老师一个都找不到，每个朋友都能拿到一个小奖品（棒棒糖）。

游戏三：

和棒棒糖玩捉迷藏

1. 游戏开始，老师从5数到1；幼儿要将棒棒糖藏在自己的身上

2. 等幼儿藏好后，教师开始找（口袋摸一摸、胸口摸一摸……）

小结：原来只要把棒棒糖藏藏好，不发出声音来就不会被老师找到了哦！