教育科研可以提升教育质量，优化教师的教学方法和科研探究能力，提升教师专业素养和专业成长。为了进一步对课题研究的成果进行分析和反思，12月18日下午，月亮船幼儿园开展了教师科研沙龙活动，科研分管张云英参加并主持本次活动。

唐玉婷老师以自己撰写的课题为例，针对课题研究的背景与意义、研究目标、研究内容与研究效果等方面进行阐述，剖析了课题研究的几个重要步骤以及内容并汇报了自己的研究成果。陈灵老师的课题通过行动研究法有侧重地开展各年龄段有关亲社会行为角色游戏体验活动的实践研究，旨在游戏过程中培养幼儿亲社会行为。她在一个个具体的案例中深入浅出的为我们讲解了一个课题的生成以及如何进行不同阶段的汇报工作。教育研究的开展是教师专业化发展的重要途径，而课题也是研究之行的起步。在科研沙龙活动的最后，张云英也对本次活动进行了总结，课题研究有利于助推幼儿教师的专业成长，提升教师的教育教学能力，更新教师的教育理念，增强教师的职业竞争力，拓展职业发展空间，同时能够优化幼儿的教育实践，促进幼儿的全面发展，培养幼儿的探究精神，还能够提升园所整体的教育质量，形成园所特色文化。她鼓励教师们能够结合教育教学实践中的真问题开展实践研究，不断提升自身实践反思能力，积极参加课题的研究，为申报2025年的区级课题做好准备。

通过本次科研沙龙，相信全体教师们会对课题研究工作更有信心，让我们同心协力、潜心钻研，让科研赋能教育事业新生机，让我们共同优化教育实践，深化教育反思。