人生百年，立于幼学。幼小衔接工作涉及幼儿园、小学及家庭和社会各方面的因素，儿童的学习习惯、学习能力和社会适应性等培养需要幼儿园、小学和家庭的共同努力和配合。为助力幼小衔接，实现幼儿园与小学的“双向奔赴”，4月30日上午，月亮船幼儿园来到了齐贤学校，与齐贤学校的老师围绕“科学开展幼小衔接，培养快乐健康儿童”为主题，开展幼小衔接联合教研活动。齐贤学校李圆圆老师展示了一堂一年级语文课例《棉花姑娘》。课堂上，老师基于文本特点，创设富有童趣的情境开展教学，通过师生互动、小组讨论等方式，提升学生的课堂学习兴趣与学习专注度。之后齐贤学校的朱佳琦老师带来了《科学开展幼小衔接，培养快乐健康儿童》的专题讲座，就幼儿园和小学在主客观上的不同、家长和孩子期望（关注点）的不同等方面进行详细的对比与讲解。然后，对于升入小学后孩子会出现哪些不适应、如何做好幼小衔接、制定小目标、衔接要注意的问题等方面，通过案例等向家长传授经验，帮助家乡解决如何与孩子有效沟通、如何引导孩子正确处理学习和生活中的问题等。

教研活动中，齐贤学校的老师结合实际工作，交流在幼小衔接工作中遇到的困惑，互动研讨了现在的一年级孩子都存在哪些学习习惯上的共性问题？大班幼儿需要做好哪些学习习惯准备？引导幼儿养成良好的学习习惯老师、家长应该怎么做？

针对这些问题，大班组老师也详细向齐贤学校老师介绍了幼儿园在幼小衔接工作方面的措施。通过介绍，让齐贤学校老师直观感受到了幼儿园的幼小衔接其实是融于一日活动教育中的。通过思想的碰撞和激烈的探讨，明确了幼儿从幼儿园过渡到小学是一个非常重要的时期，在这个阶段无论是幼儿园教师还是小学教师还是家长都在为我们的孩子能够平稳、顺利地进入小学尽可能地做一切准备工作，我们达成了共识，除了在幼儿生活习惯、学习习惯方面有待加强，我们还要在幼儿的语言、常规和自主能力方面也需要提高。本次联合教研活动，梳理了幼儿园与小学间需要配合的关键点，为两校的教师营造了互相学习、互相交流、不断探索的良好氛围。接下来，我们将继续携手互研，拓宽衔接的方式方法，实现教育合力，为孩子们快乐自信地成长做好充分准备。