小班：

1、根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，指导其有序地洗手。

2、帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊肘处，指导其有序地洗手。

3、指导幼儿轻轻打开水龙头调制合适的位置，保持水流柔和。

4、参与幼儿的洗手活动，和幼儿一起说儿歌边洗手，增进幼儿洗手活动的趣味性。

5、密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细、冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。

6、帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理幼儿洗完手后再离开盥洗室。

7、幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

8、运用竖大拇指、亲抱幼儿等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现。

9、进餐前，便前便后，活动后、手脏时，都要及时帮助或指导幼儿洗干净双手。

中大班：

1、教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后，活动后，手脏时主动洗手。

2、提醒幼儿分组进行洗手活动，保持盥洗室安静有序。

3、提醒幼儿用洗手六步洗手正确洗手。针对幼儿洗手过程中普遍存在的问题，如挽袖子潦草从事，搓洗不仔细等，及时给予指导。

4、教育幼儿节约用水，能控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干净手上的水迹，防止溅湿地板而滑到摔伤。

5、关注幼儿的洗手过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导。

6、采用语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方式，及时鼓励幼儿在洗手过程中的表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

儿歌：挽袖口

小袖子呀爬高山，一爬爬到胳膊中，袖子高高露手腕，洗洗小手真方便。

儿歌：擦小手

小毛巾，手中拿，先擦小手心，再擦小手背，手腕，胳膊最后擦，再把毛巾送回家。