时间

9.19

周次

第3周

主持人

徐闻

主要议题

幼儿学习故事交流与研讨

教研目标

1.通过理论与实践的学习，在研讨中帮助教师对“中班幼儿的角色游戏”有一个明确的认知。

2.在观察角色游戏中的片段情节引发教师对角色游戏中教师指导的思考。

教研准备

 问卷调查、经验文章

      教研过程

一、困惑答疑

对幼儿在角色游戏中教师的观察与指导存在哪些疑惑？

在角色游戏中，教师应从观察儿童的语言、表情、动作入手，加深对幼儿角色游戏行为的理解和了解。

二、本学期教研学习安排及交流

l 背景的分析

l 角色游戏的解析

社会性、自由性、想象性

l 老师针对角色游戏前地指导应该说些什么呢？

l 教师应该以怎么样的身份进行指导？

学会观察儿童并依据观察到的信息理性地做出判断和引导行为，不但是教师必须掌握的最基本的、最重要的方法，也是教师指导角色游戏的有效途径，同时也是幼儿教师实现专业成长最有效、最迅速的捷径。

三、布置下一次教研活动专业知识大考问的内容：

中班幼儿角色游戏的行为特点有哪些？

下周教研预告：

中班角色游戏中幼儿行为的解读