时间

2019.9.10

周次

第2周

主持人

陈凯凌

主要议题

本学期教研学习安排

教研目标

1.通过一系列的问题来思考什么是真正的学习品质。

2.帮助教师有更多系列性的、持续性的、深入的观察，避免片段式地解读。

教研准备

纸质调查、经验文章

教研过程

一、困惑解答会

1.在个别化学习活动中对幼儿学习品质的观察存在哪些困惑？

2.个别化学习活动中幼儿学习品质观察要点有哪些？

二、知识大拷问

1.学习品质的含义是什么？

2.学习品质有哪些以及各学习品质之间的关系？

3.学习品质的发展有何特点？

三、经验分享

1.众多因素影响学习品质的培养

2.学习品质的培养需要一定的策略

3.更整体性、过程性地看待学习品质的培养

四、本学期小教研组学习内容安排

第2周  讨论本学期教研学习内容的重点与安排

第4周  “故事解析”引导教师学会观察

第6周  学习故事在个别化学习活动中的作用探究

第8周  棋类活动对大班幼儿学习品质的影响研究

第11周 科学探究活动对大班幼儿学习品质的实验研究

第13周 建构活动对大班幼儿学习品质的表现性评价

第15周 在个别化学习活动中教师的观察、解读与支持

第17周 在个别化学习活动中培养幼儿良好的学习品质

第19周 教师论坛

下周教研预告：

学习故事在个别化学习活动中的作用探究