有效衔接的行与思（1）

一、指导思想
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这就需要幼儿园与家长两方的齐心协力。经过上学期的学习，对上学期末班级幼儿的情况进行分析，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿阅读、书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好扎实的基础。
二、工作目标
1、重视幼小衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2、通过园区各种活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施
1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径；及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
  （1）开学初召开家长会，向家长介工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础
（2）引导家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。如要求家长配合学校在家陪伴自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。
（3）鼓励家长积极参加班级各种活动。
3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
（1）加强幼儿生活能力的培养。
①培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，培养幼儿能独立地完成穿衣服、鞋袜，养成良好的进餐等生活习惯。
②学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
③在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。
④培养幼儿正确地看书、读书的习惯
（2）对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。
①鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。
②通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。
③鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。
④为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透。
⑤通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。
⑥在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
（3）注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。
①激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯。
（4）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题
的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（5）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、
自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。