时间

2020.11.20

周次

第12周

主持人

钱梦蕾

主要议题

角色游戏中教师的指导策略（“花店”案例）

教研目标

1.通过案例分析，帮助老师了解幼儿在角色游戏中的游戏行为。

2.帮助老师观察幼儿在游戏中的表现，并不断提升游戏指导的能力。

教研准备

“花店”案例、经验文章

教研过程

一、心得体会

l 如何有实效性的指导幼儿游戏？

二、文章解读

l 拓展幼儿视野，帮助幼儿积累经验

l 帮助、引导幼儿按自己的意愿提出游戏主题

l 结合游戏主题活动，丰富幼儿的游戏内容

l 提供适宜的指导，帮助主题的继续与深入

l 帮助幼儿愉快地结束游戏, 并为游戏提出新的主题要求

游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。而游戏中角色游戏最具有游戏的典型特征：主动性、趣味性、社会性、虚构性。它是孩子通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面的发展都起到很大的促进作用。

三、案例分析

l 针对“花店”案例的体会与思考

角色游戏是促进幼儿社会性发展的重要过程，以此为载体，让幼儿在假想的动作、情境和交往中，反映眼中的世界。只有充分尊重幼儿的选择，采用合适的指导策略，才能使得幼儿更好地去交往，才能给他们带来真正的快乐！

下周教研预告：

角色游戏中教师观察与记录